来自 永康 2019-04-23 16:55 的文章

永康推进城乡同步课堂试点

  利用互联网技术,乡村的孩子不出校门就能听城区优质学校老师上课,城乡孩子同步上课、同步作业、同步接受辅导,城乡教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生,城乡学校共同进行质量检测……昨天,记者从永康市教育局了解到,目前,永康已有21所学校完成了“互联网+义务教育”的结对帮扶工作。其中,永康市域内的城乡结对学校有20所,另一所则与武义县的学校实现结对。

  4月8日,永康实验学校应江雪老师和柏岩小学胡祎老师共同执教,给孩子们上了一堂《自相矛盾》寓言小古文语文课。课上,孩子们认真端坐,仔细听讲,时不时地通过互联网和电子屏幕与两地老师进行课堂互动,听课、举手回答问题……两校以互联网信息技术实现了城乡教育的“零距离”接触。

  “这是一次用技术引领课堂的有益尝试,有利于优质教育资源向农村延伸,在很大程度上调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。同时,对促进农村薄弱学校教师的专业成长也起着积极作用。”柏岩小学校长胡平飞说。

  在此基础上,实验学校还在省内率先尝试、采用网络直播的形式对“互联网+教研”进行了深入推进。4月18日,省教坛新秀、杭州滨江区小学语文教研员张林华来到实验学校,为该校学生和柏岩小学学生上课,通过网络直播,省内外各小学教师在线观看、实时参与教研活动,最高人次超过10万,促使永康“互联网+义务教育”的影响力辐射至全省乃至全国。

  值得一提的是,这样围绕教研而展开的网络直播形式,吸引了金华援疆指挥部的注意。“新疆的教育资源匮乏,若能通过这种方式建立联系,将浙江的先进教育理念传播到新疆,将会在很大程度上为新疆教育的发展注入动力。”永康民主小学的援疆教师应鹏说。对此,永康市教育局表示,眼下两地已进入技术调试阶段,争取5月份能够展开一次网络教研的新疆专场,以“互联网+”的形式,增援新疆教育。

  今年,永康21所城乡学校作为省第一批参与结对帮扶工作的学校完成结对后,永康已经实现乡村小规模学校(指学生不足100人的乡村小学)结对帮扶全覆盖。到2021年,该市的“互联网+义务教育”结对帮扶工作,将覆盖到全市所有乡村小学和乡村薄弱初中学校。

  利用互联网技术,乡村的孩子不出校门就能听城区优质学校老师上课,城乡孩子同步上课、同步作业、同步接受辅导,城乡教师共同备课、共同上课、共同批改作业和辅导学生,城乡学校共同进行质量检测……昨天,记者从永康市教育局了解到,目前,永康已有21所学校完成了“互联网+义务教育”的结对帮扶工作。其中,永康市域内的城乡结对学校有20所,另一所则与武义县的学校实现结对。

  4月8日,永康实验学校应江雪老师和柏岩小学胡祎老师共同执教,给孩子们上了一堂《自相矛盾》寓言小古文语文课。课上,孩子们认真端坐,仔细听讲,时不时地通过互联网和电子屏幕与两地老师进行课堂互动,听课、举手回答问题……两校以互联网信息技术实现了城乡教育的“零距离”接触。

  “这是一次用技术引领课堂的有益尝试,有利于优质教育资源向农村延伸,在很大程度上调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。同时,对促进农村薄弱学校教师的专业成长也起着积极作用。”柏岩小学校长胡平飞说。

  在此基础上,实验学校还在省内率先尝试、采用网络直播的形式对“互联网+教研”进行了深入推进。4月18日,省教坛新秀、杭州滨江区小学语文教研员张林华来到实验学校,为该校学生和柏岩小学学生上课,通过网络直播,省内外各小学教师在线观看、实时参与教研活动,最高人次超过10万,促使永康“互联网+义务教育”的影响力辐射至全省乃至全国。

  值得一提的是,这样围绕教研而展开的网络直播形式,吸引了金华援疆指挥部的注意。“新疆的教育资源匮乏,若能通过这种方式建立联系,将浙江的先进教育理念传播到新疆,将会在很大程度上为新疆教育的发展注入动力。”永康民主小学的援疆教师应鹏说。对此,永康市教育局表示,眼下两地已进入技术调试阶段,争取5月份能够展开一次网络教研的新疆专场,以“互联网+”的形式,增援新疆教育。

  今年,永康21所城乡学校作为省第一批参与结对帮扶工作的学校完成结对后,永康已经实现乡村小规模学校(指学生不足100人的乡村小学)结对帮扶全覆盖。到2021年,该市的“互联网+义务教育”结对帮扶工作,将覆盖到全市所有乡村小学和乡村薄弱初中学校。

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